BLOG CLASA A IV A C

miercuri, 22 aprilie 2020

ORDINEA EFECTUARII OPERATIILOR

1. Calculeaza, respectand ordinea efectuarii operatiilor:

81-19+57-39=

25+41-13+28=

7X6-3X6=

25-3x3-7=

8x9-54+11=

7+3x6-9=

108+26-2x10=

Ø (25:5+7x2):1+230-(8x2x1+9) =

Ø (7x5-6x4)+ (3x5-5x3)=

Ø 4x(5-2+3)+3x(9-4+2)+4x(1+2+4)=

Ø (28+2+30):10+729-(9x2)

2. Irina a cumparat 3 napolitane, platind cate 5 lei pentru fiecare. Ce rest a primit daca a dat la casa o bancnota de 100 de lei?(Scrie expresia numerica a problemei si rezolva.)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.Din suma numerelor 45 si 24 scade produsul numerelor 5 si 9, iar la rezultat aduna produsul numerelor 6 si 7.Scrie enuntul intr-un exercitiu si rezolva.

4. Efectuează:

128 + 54 : 6 = …………………………….........................................

(199 + 1) – 3 x 7 =…………………………………………..............

100 – (8 x 8 : 8) = .......................................................................

2 x 8 + 56 :7 =...............................................................................................

7 x (46 - 38) = ........................................................................................................

45 + 20 : 4 - 3 x 5 =....................................................................................................

(10 + 13) + (36 : 9 – 21 : 7) =..............................................................................................................

(5 x 4) + (45 – 2 x 9 x 6 x 0) =.............................................................................................................

164 + (100 – 9 : 9 – 5 x 10) =..............................................................................................................

5 x (10 : 10 x10) + (8 x 3 - 23) =.........................................................................................................

48 + (103 - 100) x 9 + (24 : 3 x 0) =........................................................................................................

2. Calculează:

a)3 x 4 = b) 8 : 4 = c) 6 x 5 = d) 10 : 5 =

2 x 9 = 24 : 6 = 4 x 7 = 48 : 8 =

7 x 8 = 42 : 7 = 9 x 6 = 81 : 9 =

6 x 5 = 36 : 9 = 3 x 8 = 56 : 7 =

3. Află numărul necunoscut:

100 : a = 10 9 x b = 45 c : 3 = 7 d x 6 = 42

a = b = c = d =

v: v: v: v:

4. Din produsul numerelor 9 și 6 scadeți cȃtul numerelor 42 si 7.

............................................. .......................................... .....................................

5.Într-un vas, sunt 60 de l de ulei, iar în altul o cantitate de 3 ori mai mică. Câţi litri de ulei sunt în cele două vase?

..........................................................

6.Ȋntr-un parc s-au plantat 6 rȃnduri cu cȃte 8 panseluțe pe fiecare rȃnd și 7 rȃnduri cu cȃte 9 garoafe pe rȃnd.

Cate flori s-au plantat ȋn parc?

..........................................................

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

PARTI DE VORBIRE - REACTUALIZARE

Nume, Prenume _____________ Data _______ Clasa ___ Instituția _________________

Fișă de lucru: Părțile de vorbire. Reactualizarea materiei învățate.

1. Scrie antonimul verbului pune..........................................................................................

2. Scrie sinonimul substantivului drum................................................................................

3. Desparte în silabe adjectivul îneajutorați.........................................................................

4. Scrie pluralul pronumelui ea.............................................................................................

5. Spune genul substantivului acvariu..................................................................................

6. Spune numărul adjectivului albaștri.................................................................................

7. Spune persoana verbului ați rezalizat..............................................................................

8. Scrie un adjectiv potrivit substantivului școalăă.............................................................

9. Recunoaște felul numeralului ..........................................................................................

10. Transformă substantivul propriu Căușeni în substantiv comun.......................................

11. Transformă verbul a cânta în substantiv...........................................................................

12. Transformă substantivul frică în adjectiv.........................................................................

13. Desparte în silabe pronumele personal de politețe dumnealor.........................................

14. Scrie o propoziție în care cuvântul car să fie substantiv...................................................

15. Scrie o propoziție în care cuvântul poartă să aibă rol de complement.............................

...........................................................................................................................................

16. Scrie o propoziție în care cuvântul vin să fie verb...........................................................

17. Scrie o propoziție în care cuvântul nouă să aibă rol de atribut.......................................

...............................................................................................................................................

18. Recunoaște părțile de propoziție. În pădure , copiii au interpretat un cântec minunat.

19. Scrie o propoziție în care să folosești sa/s-a.....................................................................

20. Scrie o propoziție în care să folosești semnul întrebării..................................................

21. Pune semnele de punctuație potrivite. Nelu vino fără întârziere

22. Colorează forma corectă. ia/i-a propus să ia/i-a un șervețel.

23. Completează cu ne-a/nea. ........Ion..........adunat cu lopata..............pentru a clădi omul de zăpadă.

24. Fă corect acordul. Mama ta (intrăm) în camera cea (nou)............................................

25. Scrie cu litere 15 806.......................................................................................................

26. Scrie o propoziție simplă în care subiectul să fie exprimat prin numeral........................

...............................................................................................................................................

27. Dezvoltă propoziția. Sosește primăvara. ...........................................................................................................................................

28. Alcătuiește o propoziție după schema S + P + C ...................................................................................

29.Transformă în propoziție simplă. În grădina școlii a apătur o veveriță jucăușă. .................................................................................................................................................

30.Rescrie propoziția corect. întro zii miranda și daniel sau culcat tare devreme: .....................................................................................................................................................

VERBUL- FISA DE LUCRU

VERBUL – FIȘĂ DE LUCRU

Se dă textul :

Motanul mare, negru și gras stătea la soare în balcon. Torcea și se gândea la razele calde.

Deodată auzi vâjâitul produs de un obiect care se apropia cu viteză. Agil, sări imediat în patru labe și se dădu la o parte. Era o pasăre care căzuse în balcon. Tot corpul ei era acoperit de o substanță neagră și urât mirositoare.

Zorbas se apropie, iar pescărușa încercă să se ridice în picioare:

- Nu a fost o aterizare prea elegantă, mieună el.

- Îmi pare rău, nu am putut altfel!

- Auzi, arăți groaznic. Ce ai pe tine? Și miroși îngrozitor, mieună Zorbas.

- M-a prins o maree neagră, se tângui pasărea.

- Nu spune una ca asta. De ce nu zbori până la Grădina Zoologică? Acolo sunt veterinari care ar putea să te ajute.

Motanul o linse pe cap.

(text adaptat, Luis Sepulveda---Povestea unei pescărușe și a motanului care a învățat-o să zboare)

Se cere :

1. Identifică toate verbele din text, subliniindu-le apoi analizează-le stabilind pentru fiecare: numărul (singular sau plural), persoana (I,II sau III), timpul (trecut, prezent sau viitor) și forma (afirmativă sau negativă).

2. Transcrie trei verbe la timpul prezent, din text, la alegere și trece-le la timpul trecut, apoi viitor.

3. Transcrie 3 verbe, din text, la alegere, la forma afirmativă și notează -le forma negativă.

4. Alcătuieşte propoziţii cu următoarele verbe: stătea, ai, nu am putut.

5. Alcătuieşte propoziţii în care:

a) verbul ,,încercă,, să fie la persoana I, numărul singular, timp prezent, formă afirmativă;

b) verbul ,,miroși,, să fie la persoana II, numărul plural, timp trecut, formă negativă;

c) verbul ,,zbori,, să fie la persoana III, numărul singular, timp viitor, formă negativă

NE PREGĂTIM PENTRU CONCURS!

CLASA A IV-A

I. Citește cu atenție fragmentul următor:

„Iarna, petrecerea asta se isprăvea. Geamurile erau îngheţate. Copiii însă încălzeau pe sobă bănuţi de aramă, îi lipeau de geamurile îngheţate şi deodată se ivea un rotocol străveziu şi prin rotocol se uita, de la fiecare fereastră, câte un ochi drăgălaş şi blând; erau băieţaşul şi fetiţa. Pe el îl chema Karl şi pe ea Gretchen. Vara făceau numai un pas şi erau unul lângă altul, iarna însă trebuiau să coboare şi să urce pe o mulţime de scări şi afară ningea.

– Au început să roiască albinele cele albe! zicea bunica.

– Au şi o regină? întrebă băieţaşul, fiindcă ştia că albinele cele adevărate au o regină.

– Da, au, spunea bunica. E acolo unde-i roiul mai des, e mai mare decât celelalte, dar nu stă mult pe pământ, se urcă iar în norii cei negri. Noaptea, ea porneşte în zbor pe străzi şi se uită pe fereastră în casă şi atunci geamurile îngheaţă şi se fac flori de zăpadă pe la ferestre.

– Da, da, am văzut, ziceau copiii şi acuma ştiau că e adevărat ce spunea bunica.

– Crăiasa Zăpezii vine şi pe la noi? a întrebat odată fetiţa.

– Atâta-i trebuie, să vie! a răspuns băieţaşul. Că o pun pe sobă şi îndată se topeşte.

Bunica l-a mângâiat pe păr şi a început o altă poveste.”

( H. Ch. Andersen, „Crăiasa Zăpezii”)

II. Cerințe:

1. Identifică în text câte un cuvânt cu înțeles asemănător pentru fiecare dintre cuvintele: se termina, apărea, privea, spunea, basm. 5 p

2. Scrie cuvinte cu sens opus pentru: înghețate, acolo, des, se urcă, noaptea. 5 p

3. Transcrie din text patru cuvinte și alintă-le. 8 p

4. Transformă substantivele gheață, adevăr, pământ, mângâiere, poveste în adjective. 10 p

5. Construiește câte două enunţuri în care cuvintele cer și vie să fie părți de vorbire diferite. 10 p

6. Analizează ca părți de vorbire cuvintele subliniate în text. 10 p

7. Formulează enunțuri cu: cei, ce-i, al, a-l, întruna, într-una. 12 p

8. Redactează o compunere despre iarnă, de 15- 20 de rânduri, în care să folosești dialogul. Respectă părțile compunerii și utilizează expresii frumoase! 30 p

Se vor acorda 10 puncte din oficiu.

Timp de lucru: 2 ore. Toate subiectele sunt obligatorii.

SUCCES!

ACTIVITATE SUPLIMENTARA

NE PREGĂTIM PENTRU CONCURS!

CLASA A IV-A

I. Citește cu atenție fragmentul următor:

– Au început să roiască albinele cele albe! zicea bunica.

– Au şi o regină? întrebă băieţaşul, fiindcă ştia că albinele cele adevărate au o regină.

– Da, da, am văzut, ziceau copiii şi acuma ştiau că e adevărat ce spunea bunica.

– Crăiasa Zăpezii vine şi pe la noi? a întrebat odată fetiţa.

– Atâta-i trebuie, să vie! a răspuns băieţaşul. Că o pun pe sobă şi îndată se topeşte.

Bunica l-a mângâiat pe păr şi a început o altă poveste.”

( H. Ch. Andersen, „Crăiasa Zăpezii”)

II. Cerințe:

1. Identifică în text câte un cuvânt cu înțeles asemănător pentru fiecare dintre cuvintele: se termina, apărea, privea, spunea, basm. 5 p

2. Scrie cuvinte cu sens opus pentru: înghețate, acolo, des, se urcă, noaptea. 5 p

3. Transcrie din text patru cuvinte și alintă-le. 8 p

4. Transformă substantivele gheață, adevăr, pământ, mângâiere, poveste în adjective. 10 p

5. Construiește câte două enunţuri în care cuvintele cer și vie să fie părți de vorbire diferite. 10 p

6. Analizează ca părți de vorbire cuvintele subliniate în text. 10 p

7. Formulează enunțuri cu: cei, ce-i, al, a-l, întruna, într-una. 12 p

8. Redactează o compunere despre iarnă, de 15- 20 de rânduri, în care să folosești dialogul. Respectă părțile compunerii și utilizează expresii frumoase! 30 p

Se vor acorda 10 puncte din oficiu.

Timp de lucru: 2 ore. Toate subiectele sunt obligatorii.

SUCCES!

SUBIECTUL SI PREDICATUL- RECAPITULARE

*** Informaţiile se transcriu pe caietul de clasă!

Se transcrie apoi fiecare cerinţă şi se rezolvă!

Ne amintim: SUBIECTUL şi PREDICATUL

Am învăţat:

ü Subiectul este partea principală de propoziţie care arată despre cine se vorbeşte în propoziţie.

ü Subiectul din propoziţie se află punând una din întrebările : cine ? sau despre cine se vorbeşte în

propoziţie

ü Poate fi simplu sau multiplu :

Exemple: În faţa băncilor se află catedra. (cine se află în faţa băncilor ?)

În faţa băncilor se află catedra, tabla şi biroul. (cine se află în faţa băncilor ?)

ü Predicatul este partea principal de propoziţie care arată ce face subiectul sau ce se spune despre subiect.

ü Predicatul din propoziţie se află punând una din întrebările : ce face ? sau ce se spune despre subiect?

Subiectul şi predicatul sunt părţile principale ale propoziţiei.

Propoziţia simplă este propoziţia alcătuită numai din subiect şi predicat.

1. Subliniaţi cu o linie predicatele şi cu două linii subiectele din enunţurile:

a) Soarele încălzeşte tot mai puţin.

b) Se apropie profesorul.

c) La bucătărie, mama pregăteşte micul dejun.

d) S-a sfârşit jocul.

e) Iarba, florile şi copacii au înmugurit.

f) Vin la şcoală şi alţi colegi.

2. Alcătuiţi câte o propoziţie în care subiectul să fie:

a ) la începutul propoziţiei:

b) la sfârşitul propoziţiei :

c) în cuprinsul propoziţiei :

Subliniază subiectul şi predicatul.

3. Alcătuiţi câte o propoziţie în care predicatul să fie :

a) în cuprinsul propoziţiei:

b) la sfârşitul propoziţiei :

c) la începutul propoziţiei :

Subliniază subiectul şi predicatul.

4. Scrieţi câte o propoziţie în care subiectul să fie :

a) subiect multiplu

b) subiect simplu

5. Alcătuiţi câte o propoziţie în care subiectul să fie exprimat prin :

a) pronume personal, persoana a III-a, numărul plural

b) subiect multiplu

6. Alcătuiţi propoziţii în care predicatul să fie exprimat prin:

a) verbul « a copia » la persoana a II-a, numărul plural, timpul prezent

b )verbul « a scrie » la persoana a III-a, numărul singular, timp trecut

c ) un verb la persoana I, numărul plural, timpul viitor

7. Încercuieşte varianta corectă :

ü Propoziţia « Elevii vor învăţa. »

a) este propoziţie simplă b) este propoziţie dezvoltată

ü În propoziţia « Ei l-au văzut pe Dan. » -predicatul este

a) văzut b) l-au văzut c) -au văzut

ü În propoziţia « Copiii privesc păsărelele gălăgioase. » cuvântul « păsărelele » este :

a) subiect b) parte secundară c) predicat